Neuigkeiten
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Termin
Jahrestagung: Diskriminierung in der Arbeitswelt – Erkennen und Handeln
9. Juni 2022 in Braunschweig und 5. Juli in Oldenburg Menschen erfahren Diskriminierung in allen Lebensbereichen – auch in der Arbeitswelt. Ob sexuelle Belästigung oder rassistische Beleidigungen: Als Arbeitgeber*innen, Beschäftigte und Interessenvertretungen sollte jede*r nicht nur ihre/seine …
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Termin
GPM: Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement (Kassel): Virtuelle Teamarbeit und Projektmanagement
Während der Pandemie hat sich die Zahl der Menschen, die im Homeoffice tätig sind, mehr als verdoppelt und die Zeit, die sie virtuell arbeiten vervielfacht. Befragungen verdeutlichen, dass Menschen mit qualifizierter Wissensarbeit auch nach der Pandemie mehrmals die Woche zu Hause arbeiten wollen.
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Termin
Mehr Homeoffice und hybride Arbeitsorganisation – kein nachhaltiges Konzept?
In seinem Beitrag für die "Denkwerkstätte Graz 2022" zum Thema "Arbeit und Arbeitsmarkt in und nach der Pandemie" warnt Dr. Hardwig davor, die Herausforderungen der virtuellen Zusammenarbeit zu unterschätzen.
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Termin
Wie gelingt die digitale Zusammenarbeit in Teams? – Beitrag zum "Digitalen Feierabend" des SNIC
Während der Pandemie hat sich die Zahl der Menschen, die im Home Office tätig sind, mehr als verdoppelt. Befragungen verdeutlichen, dass sie auch nach der Pandemie mehrmals die Woche zu Hause arbeiten wollen.
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Veranstaltungshinweis: Veranstaltungsreihe "Theorie Trifft Praxis" - Gewerkschaft zukunftsfähig machen. Was können wir in der Region bewegen?
Die vierte und letzte Veranstaltung der Veranstaltungsreihe von der IG Metall Südniedersachsen-Harz, dem ver.di Ortsverein Göttingen und der DGB-Region Südniedersachsen-Harz thematisiert die Zukunft der Gewerkschaft in der Region.
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Veröffentlichung
Arbeitszeiten und Arbeitsbelastungen von Lehrkräften in Deutschland
Forschungsstand zu Arbeitszeiten und Arbeitsbelastungen von Lehrkräften in Deutschland (Stand März 2022)
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Veröffentlichung
Lehrkräftearbeitszeit unter Druck - Expertise für die Friedrich-Ebert-Stiftung
Die Untersuchung beleuchtet die Folgen aktueller arbeitsgerichtlicher Urteile zur Erfassung der Arbeitszeiten von Lehrkräften und die damit verbundenen Herausforderungen. Sie zeigt auf, welche rechtlichen Klärungen und Gestaltungsoptionen sich für die Arbeits- und Bildungspolitik sowie die Praxis in Schulen ergeben. Unter Berücksichtigung neuer empirischer Studien werden Handlungsempfehlungen für bildungspolitische Entscheidungsträger*innen formuliert. Die zentrale Frage lautet, welche Veränderungen die Einführung einer Arbeitszeiterfassung für Lehrkräfte mit sich bringt und wie die beteiligten Akteure diesen Prozess gestalten können.